Simons, Benedikt
30.09.2024
Simons, Benedikt (2024). Horatius Cocles und Mucius Scaevola in Neville Longbottom. Die Transformation antiker Stoffe in modernen Mythen. Ars docendi, 20, settembre 2024.
La ricerca dell´Università libera di Berlino sulla “trasformazione dell'antichità” (SFB 644) ha trasformato l'idea di una ricezione quasi passiva dei materiali antichi in un concetto di loro trasformazione attiva e quindi anche in un'idea più dinamica di “antichità”. L'ibridazione di due figure della prima storia repubblicana romana in un personaggio (minore) della serie di film di Harry Potter può servire da esempio: Il personaggio Neville Longbottom combina Horatius Cocles e Mucius Scaevola dalle versioni di Livio. Nel senso di un concetto esteso di competenza (di trasformazione) gli studenti sono in grado non solo di scoprire gli strati più profondi dell'exemplum Neville Longbottom, ma anche di valutare l'effetto (voluto) di questo exemplum e della sua vittima e per il processo educativo personale in modo più sostenibile, contestualizzando i due modelli. A questo proposito, questo materiale e la sua elaborazione offrono l'opportunità di gettare le basi per una “competenza di trasformazione”. È inoltre evidente che ciò fornisce alle lingue classiche un'ulteriore legittimazione di erudizione.
La ricerca dell´Università libera di Berlino sulla “trasformazione dell'antichità” (SFB 644) ha trasformato l'idea di una ricezione quasi passiva dei materiali antichi in un concetto di loro trasformazione attiva e quindi anche in un'idea più dinamica di “antichità”. L'ibridazione di due figure della prima storia repubblicana romana in un personaggio (minore) della serie di film di Harry Potter può servire da esempio: Il personaggio Neville Longbottom combina Horatius Cocles e Mucius Scaevola dalle versioni di Livio. Nel senso di un concetto esteso di competenza (di trasformazione) gli studenti sono in grado non solo di scoprire gli strati più profondi dell'exemplum Neville Longbottom, ma anche di valutare l'effetto (voluto) di questo exemplum e della sua vittima e per il processo educativo personale in modo più sostenibile, contestualizzando i due modelli. A questo proposito, questo materiale e la sua elaborazione offrono l'opportunità di gettare le basi per una “competenza di trasformazione”. È inoltre evidente che ciò fornisce alle lingue classiche un'ulteriore legittimazione di erudizione.
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