Lindl, Alfred; Maas, Sophie K. (2026). Sprachsensibilität, Bildung für nachhaltige Entwicklung, künstliche Intelligenz und Kernpraktiken als aktuelle Handlungsfelder der altsprachlichen Fachdidaktik. Ars docendi, 28, settembre 2026.

Il contributo di Alfred Lindl (Università di Hildesheim, Germania) e Sophie K. Maas (Università di Gottinga) esamina quattro ambiti di intervento attuali nella didattica delle lingue classiche: (1) sensibilità linguistica, multilinguismo e lessico, (2) educazione allo sviluppo sostenibile, (3) digitalizzazione e intelligenza artificiale, (4) nonché professionalizzazione degli insegnanti attraverso le Core Practices. Per ciascun ambito vengono presentati i principali dibattiti didattici, gli approcci esistenti e le attuali lacune della ricerca.
L’analisi mostra che questi ambiti sono strettamente connessi e che il loro sviluppo richiede sia una cooperazione interdisciplinare sia un più solido fondamento empirico. Particolare attenzione è rivolta alla questione di come le tradizioni e le specificità dell’insegnamento delle lingue classiche possano essere collegate alle attuali esigenze sociali, tecnologiche e politico-educative. In conclusione, vengono indicate prospettive per la ricerca, lo sviluppo dell’insegnamento e la formazione degli insegnanti.