Lindl, Alfred (2024). Lateinunterricht (ars docendi) im Spiegel der Wissenschaft – aktuelle Forschungsperspektiven aus dem Vorhaben FALKO-PV. Ars docendi, 18, marzo 2024.

Über welches Wissen und Können verfügen erfolgreiche Lehrpersonen? Und wie wirken sich deren Expertise und professionelles Verhalten auf die primären Adressatinnen und Adressaten, Schülerinnen und Schüler, aus? Auf derartige Fragestellungen geht der vorliegende Beitrag aus Sicht der bildungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Forschung ein und präsentiert hierzu eine wissenschaftliche Studie mit Fokus auf sechs Unterrichtsfächer – darunter Latein – sowie deren Ziele.