Christoph, Anna (2024). Sinnstiftung, Tandem und Wegweiser: Teamschularbeit und Textbesprechung. Ars docendi, 18, marzo 2024.

In diesem Beitrag stellt Anna Christoph zwei Formen der Aufgabenstellung vor, die versuchen, übliche, häufig unbefriedigende Prüfungsformen auf eine höhere qualitative Ebene zu bringen, ohne zugleich die Lernenden mehr zu belasten. Es geht um die schriftliche Form der Schularbeit/Klassenarbeit im Team (in der Phase der Autorenlektüre) und im mündlichen Bereich um die Textbesprechung (in allen Klassenstufen). Beide Formen wurden vielfach erprobt und haben sich bewährt.