Eberhardt Cornelia, Korn Matthias (2021). Brauchen wir nicht einen „schlankeren“ Lateinunterricht? Oder: Von der Ambivalenz der Vielzahl von Kompetenzbereichen. Ars docendi, 7, giugno 2021.

Zutreffend stellten Kipf u.a. 2019 fest, dass es trotz langjähriger Beschäftigung mit der Kompetenzorientierung nicht gelungen sei, für das Fach Latein „ein bundesweit gültiges Kompetenzmodell“ zu erarbeiten. Daran hat sich bis heute nichts geändert. C. Eberhardt und M. Korn vertiefen die Frage nach den Kompetenzen, was den Lateinunterricht betrifft.